Clínica Motivo | clínica infantil

Confiança

para crescer.

Um motivo

para viver.

Saiba +

Carmo Pascoal

Carmo é Pedagoga, formada pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), já atuou como Supervisora ABA em Escola e detém mais de 15 anos de experiência com Autismo.

Carmo ainda demonstra seus conhecimentos como autora da Coleção Folha Verde (Editora Construir).

Estamos muito orgulhosos de tê-la como nossa Diretora Clínica da Clínica Motivo.

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SERVIÇOS

Ambientes equipados, salas estruturadas e uma equipe especializada para oferecer o crescente desenvolvimento do seu filho, trazendo a cada dia um novo motivo para viver

Services

FONOAUDIOLOGIA

O Fonoaudiólogo é um profissional importante no desenvolvimento da criança. Promove a melhora nas alterações comportamentais através da comunicação verbal e não verbal. Trabalha aspectos da comunicação, avaliando, prevenindo, diagnosticando, habilitando, reabilitando e orientando aspectos relacionados à: respiração/sucção/mastigação/deglutição/seletividade alimentar/linguagem oral e escrita

PSICOLOGIA

No trabalho com a criança o terapeuta analisa as maneiras próprias de pensamento, sentimento e comportamento que configuram "um mundo de fantasias" expresso nos jogos e nas atividades lúdicas em que a criança se engaja. A fim de desenvolver a atenção compartilhada, regras, rotinas, limites, reciprocidade socioemocional, flexibilidade cognitiva com intuito de inserir na sociedade um indivíduo apto das funções psicológicas.

TERAPIA OCUPACIONAL

Promove prevenção, tratamento e reabilitação da criança com alterações cognitivas, afetivas, perceptivas e psico-motoras. O processo terapêutico é construído e orientado através das propriedades presentes nas atividades humanas e por meio de um fazer lúdico, afetivo, relacional e produtivo. A Terapia Ocupacional é responsável por auxiliar a criança a realizar rotinas, tarefas e desempenhar papéis sociais com independência e autonomia nos diversos ambientes em que está inserida. A conquista das Atividades de Vida Diária traz qualidade de vida para o indivíduo.

PSICOPEDAGOGIA

Todas as pessoas são capazes de aprender, desde que saibamos qual a dificuldade e tenhamos por base as suas habilidades. Com a criação de um plano terapêutico .individualizado e consistente é possível estruturar o aprendizado da criança. O processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança deve priorizar os estímulos e assegurar o desempenho cognitivo através de orientação comportamental e mediação de ações. Desenvolver na criança o prazer de aprender, ajudar a manter o foco, e com isso conquistar o resultado satisfatório na vida.

INTEGRAÇÃO SENSORIAL

A Integração Sensorial procura explicar a relação entre a habilidade no sistema nervoso (SNC) em organizar e processar os estímulos recebidos do ambiente pelos receptores sensoriais e os comportamentos e cognitivos. É através das experiências dirigidas que as crianças desenvolvem a Integração Sensorial. A avaliação e tratamento são realizados por Terapeutas Ocupacionais com formação específica na área. As intervenções são desenvolvidas em um contexto de brincadeiras, com seleção de experiências sensoriais.

NUTRIÇÃO

A Seletividade Alimentar constitui uma problemática relevante e deve ser trabalhada, pois pode propiciar o surgimento de deficiências nutricionais graves, prejudicando o processo de desenvolvimento infantil, em especial a indivíduos portadores do Transtorno do Espectro Autista (TEA). Torna-se primordial a intervenção nutricional com o objetivo de melhorar a alimentação do paciente através de uma expansão de cardápio com a atuação do profissional de nutrição.

Essa Seletividade Alimentar pode ser decorrente de causas orgânicas e/ou comportamentais e que crianças com TEA apresentam em sua grande maioria desordens sensoriais significativas, inflexibilidade e resistência a mudanças, sendo necessário o tratamento

PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL E FUNCIONAL

A Psicomotricidade tem como objetivo o estudo do corpo em movimento em relação ao mundo.

A Psicomotricidade Relacional trabalha na interação com os pares, levando as crianças a brincar com o corpo, conhecer e reconhecer objetos e explorar novas texturas.

Na Psicomotricidade Funcional a criança depende do direcionamento feito pelo profissional e raramente tem contato corporal o Psicomotricista é fundamental na brincadeira, pois observando a criança é capaz de impulsioná-la a alcançar novos limites, trabalhando de forma lúdica e buscando compreender os aspectos emocionais e motores que possam ter impacto no desenvolvimento

CIÊNCIA ABA

Análise do Comportamento Aplicada (Applied Behavior Analysis- ABA) trata-se de uma ciência usada para compreensão do comportamento que vem sendo amplamente utilizada no atendimento à pessoas com desenvolvimento atípico, principalmente no Transtorno do Espectro Autista - TEA. É uma ciência baseada em evidência comprovada na qual se defende que o comportamento de um estímulo reforçador aumenta a possibilidade da criança dominar e alcançar novas habilidades mais complexas.

ACOMPANHAMENTO TERAPÊUTICO CLÍNICO E ESCOLAR

O acompanhante terapêutico (AT) é o profissional que ajuda na evolução da criança, sendo parte importante da intervenção do ABA. Oferece suporte necessário para que a criança conquiste novas habilidades. Aplica técnicas e maneja comportamentos de acordo com as necessidades individuais e generalização das aprendidas. O AT é treinado e supervisionado por coordenadores na clínica e na escola.

DEPOIMENTOS

O que falam sobre a Motivo

Raissa R. Nemezio

Clínica nova, com excelentes profissionais! Me sentir super acolhida por todos da recepção aos profissionais!

Cibelle Monteiro

Excelente estrutura!!! Clínica super acolhedora e profissionais altamente qualificados.

Selmara Monteiro

Uma clínica altamente competente e acolhedora. Parabéns equipe motivo!

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CURSO DE ACOMPANHANTE TERAPÊUTICO

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